luns, 5 de decembro de 2016
Las TICS En La Educacion
TIC tornouse un dos piares básicos da sociedade e hoxe é necesario
proporcionar ao público coa necesidade de educación para reflexionar
esta realidade. integra esta nova cultura na Educación, mirando para
todos os niveis de ensino.
Este coñecemento vai traducir en uso xeneralizado das TIC
para lograr a libre, espontánea e permanentemente a formación
ao longo da vida O segundo aspecto, pero tamén moi estreitamente
relacionado co primeiro, é máis técnico. TIC debe ser usado para
aprender e ensinar. É a aprendizaxe de calquera asunto ou habilidade
que pode ser facilitada por TIC e en particular a Internet, aplicando
as técnicas correctas. Este segundo aspecto ten a ver con moito rigor
coa Informática Educativa.
Non é doado para a práctica de ensino de TIC para resolver os
problemas
que xorden, pero hai que tratar de desenvolver sistemas educativos que
ligan os varios aspectos do ordenador e transmisión de datos, á vez ser
tan constructiva que posible do punto de vista metodolóxico con todo, é
esencial introducir tecnoloxía da información na escola, conciencia e
iniciación de profesores para o ordenador, especialmente cando quere
introducir por áreas, polo tanto, programas destinados a formación do
profesorado no uso educativa das Novas Tecnoloxías da Información.
ANGELICA CRESPO
Ejercicio Tics
Exercicio para descargar feito por Ana Damota
Ejercicio Listas y Esquemas by Anonymous SQ9oO2MhbW on Scribd
PRUEBA PARA INSERTAR WORD
Bordes y Sombreados by Anonymous LLXz33D9 on Scribd
Subido por: Iria Gómez Martín
AS
TICS NA EDUCACIÓN
As TICS na educación son uha evolución tanto para o alumno, como para a tecnoloxía,
xa que con esta novidade as persoas de cada colexio son capaces de aprender e
de realizar actividades dunha forma moito máis amena, e isto débese de ensinar
dende pequenos, pois o noso cerebro
capta moito mellor as cousas dende un principio, que á larga. Ademáis, as
TICS e o seu aprendizaxe sonnos moi útiles para o noso futuro, posto que á hora de
traballar sempre teremos que ter unha formación deste tipo, cada vez son máis as
persoas que saben de informática.
Esta
noticia fala de que hai un premio que será entregado e que é único no seu
xénero neste ámbito, recoñecerá a persoas e tamén recoñecerá a organizacións que
desarrollaron as TICS na educación naqueles sitios onde hai moitas desventaxas
económicas, población desfavorecidas, os desplazados internos, mulleres e nenas
en situación de vulneravilidade…
Isto será de gran axuda porque esas persoas que non teñen os mesmos recursos cá nos de aprender, terán a oportunidade de facelo. É moi importante que todo o mundoteña uns coñecementos básicos de informática.
Quen
seleccionará aos gañadores e gañadoras do proxecto será a Directora Xeral da UNESCO, chamada Irina Bokova. Cada
gañador terá como premio 25000 dólares estadounidenses mais un diploma.
Estos
premios serán entregados a una ceremonia na SEDE de UNESCO o día 21 de febrero deste
próximo ano 2017. O lugar será Paris.
Para
máis información, buscar nesta páxina:
LUCÍA ÁLVAREZ GARCÍA
As novas tecnoloxias
As novas tecnoloxías da información e a comunicación evolucionaron nos últimos anos de maneira exponencial. A capacidade de interconexión a través da rede e programas de fácil manexo son parte dese crecemento.
Non hai dúbida de que a educación se ha beneficiado das bondades que ofrecen as novas tecnoloxías da información e a comunicación. É por iso que estas ferramentas utilizáronse con éxito no proceso de ensino-aprendizaxe e que se debe innovar na forma de educar. Preséntanse as redes sociais, as
cales xorden como unha alternativa de comunicación entre pares e que poden usarse como ferramenta educativa. Nos seus inicios, usábase para intercambiar archivos, avisar se había algunha clase, entre
outros. Hoxe en día, o seu uso diversificouse e por iso vale a pena preguntarse se poden utilizarse estas redes sociais como unha vía de impartir educación.
USO DE FACEBOOK PARA ACTIVIDADES ACADEMICAS
COLABORATIVAS EN EDUCACIÓN MEDIA E UNIVERSITARIA
Desde os seus inicios no escenario mundial, Internet significou unha ferramenta con innumerables vantaxes en canto á subministración de plataformas de información en diversos campos da vida. Un deles é a área educativa. Nos países en desenvolvemento, a educación é unha prioridade: ela transforma a sociedade e a tecnoloxía ten o poder de transformar a educación. É así como a sociedade benefíciase dun sistema educativo eficiente e eficaz. Por iso, estúdase a aplicación da tecnoloxía no
proceso de ensino-aprendizaxe; pero é máis que a tecnoloxía, refírese aos elementos que integran o proceso ensino-aprendizaxe. É un feito certo que a revolución tecnolóxica inseriuse nos espazos relacionados co saber. De acordo a Kirchman (2010):
ALFREDO ROMERO ROMERO
DESCARGAR EXERCICIO
Os deixo ó exercicio de sangría
Tipos de Sangría by Anonymous jV0Z9d on Scribd
Laura González BelerdaLas TICS en la Educación.
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y
hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos:su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual.
No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática.
Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite
y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos)
si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.
Hay que intentar participar en la generación de esa cultura.
Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos facetas:
· integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la Enseñanza.
· ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y
permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico.
Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar.
http://educatics.blogspot.com.es/
Ana Sofia Lopes Ferreira
DESCARGAR EJERCICIO
OS DEJO AQUI UN EJERCICIO DE LISTAS PARA DESCARGAR.
HECHO POR ALEX RIBEIRO ROMERA
HECHO POR ALEX RIBEIRO ROMERA
listas by Anonymous GiHcxxqp on Scribd
Que es el word
É un texto de procesamento orientada aplicación de computador foi creado por
Microsoft empresa, e está integrada por defecto no paquete
informático chamado Microsoft.
Orixinalmente, foi desenvolvido por Richard Brodie para o ordenador
IBM baixo sistema operativo en 1983.
Tamén venden de forma independente incluída de xeito independente e
Incluídos no paquete de Microsoft Works.
-ao longo dos anos foron cada vez máis desenvolvido ah
Administradores deste aplicativo é un comisionado gone
Cada ano desenvolver esta aplicación poñendo máis
Avanzou uun cada ano para ter algo máis éxito do que
Palabra tivo Ah podemos utilizar para facilitar o traballo
Proporsiona varias funcións de axuda para crear un texto
De xeito que pode facer o traballo máis doado, tamén
Pode imprimir tarxetas postais ou sobres de cartas ..
ANGELICA CRESPO
luns, 28 de novembro de 2016
Dificultades de implantar as tics na educación
É necesario formar persoas para un empleo eficiente e didáctico sobre as TICs.
Fíxose unha
investigación a principios de este ano sobre as tendencias da educación e a
tecnoloxía, mostra que a día de hoxe aínda existen dificultades para implantar
as TICs nas institucións educativas. Quizais si non se aproveitan estas
oportunidades quedarémonos fora de contexto e aislados do mundo
tecnóloxico.
Desde o meu punto de vista creo que esto é algo
totalmente necesario, a vez que nos aporta moitas posibilidades, que nos poden
ser de moito uso.
Di que as principais dificultades son a preparación
dos decentes, xa que eles transmitirán os coñecementos que poseen , outra
ven sendo que algúns profesores non ven necesario incuír as tics na aula,
aínda así eu vexoo como algo útil e beneficiario.
Outra é a tecnoloxía frente as institucións educativas,
xa que deberían aliarse para a maior formación dos estudantes, e non
considerarse unha amenaza.
Estou de acordo
con que as TICs e a tecnoloxía en xeral, permítennos aforrar tempo, e
permítennos tamén estar actualizados constantemente sobre o noso redor,
facilítannos a vida e a educación, xa que non é necesario buscar nunha
biblioteca; de todas formas non todas as fontes son fiables, debemos saber
movernos neste mundo das TICs e utilizalo correctamente nos estudios.
Ao mesmo tempo
estas tamén son boas ferramentas para o alumno ou estudiante, sempre e cuando
sepa utilizalas, ó igual que o pode beneficiar tamén o pode perxudicar.
As TICs
ofrécennos moitos recursos de apoio e esinanza, desenvolve nos alumnos
creatividade, innovación, traballo colaborativo…xusto o que hoxe en día é
necesario para ser un bo empresario ou estudiante.
Iria Diz Blanco
En puertas de la primavera tecnólogica
El 11 de maio de 2014 saliu no périodico el pais a noticia tiulada en puertas de la primavera tecnológica que nos conta que a escola non é allea ao mundo en que vivimos e se estamos inmersos na sociedade 2.0 -ou mesmo a superamos- , dáse por feito que a educación de hoxe , que forma a cidadanía do mañá, tería que promover aulas baseadas nas tecnoloxías da información e a comunicación (TIC).
Os especialistas indican na noticia que para mellorar a educación no solo temos que cambiar ao escenario con pizzaras électornicas,ordenadores...Si no que támen a forma de enseñar os alumnos.
A comunicación a deixado de ser unirenacional e se comparte todo na aula.As TICS (ténicas de la información e a comunicación) . O máis importante e estar dispuestos aprender e enseñar de outra maneira para poder dar un salto metodóloxico.
Esta noticia trata sobre que grazás os avances tecnóloxicos se esta mellorando a educación e que grázas a el, para que a educación se mellore aún máis ten que mellorarse a educación.
Que en moitos colexios se estan facendo proxectos con blogs como o das lenguas vascas.
No meu colexio apareceron numerosos avances tecnóloxicos que an mellorado a nosa aprendizaxe e a e a facilidade da enseñanza dos profesores como ( pizarras electónicas , ordenadores...) que an permitido que podamos facer traballos co ordenador e as explicacións sexan moitos máis interesantes e nós resulte mellor aprender e atender os conceptos que temos que estudiar.
As clases de TICS ( técnicas de la información e a comunicación ) é unha das clase máis interesantes e lúdicas de todas xa que aprendemos a utilización deste novos avances tecnóloxicos que son os ordenadores como traballos das partes dos ordenadores tanto internas como e externas dos ordenadores, ou os blogs sobre diferentes temas da materia sobre o word,que e un bit e moitos máis esto nós axuda a utilización dos ordenadores nun futuro como no instituto, na universiade e no traballo.
Enlace: http://elpais.com/ccaa/2014/05/09/valencia/1399665077_079680.html
DE : Laura González Belerda
Os especialistas indican na noticia que para mellorar a educación no solo temos que cambiar ao escenario con pizzaras électornicas,ordenadores...Si no que támen a forma de enseñar os alumnos.
A comunicación a deixado de ser unirenacional e se comparte todo na aula.As TICS (ténicas de la información e a comunicación) . O máis importante e estar dispuestos aprender e enseñar de outra maneira para poder dar un salto metodóloxico.
Esta noticia trata sobre que grazás os avances tecnóloxicos se esta mellorando a educación e que grázas a el, para que a educación se mellore aún máis ten que mellorarse a educación.
Que en moitos colexios se estan facendo proxectos con blogs como o das lenguas vascas.
No meu colexio apareceron numerosos avances tecnóloxicos que an mellorado a nosa aprendizaxe e a e a facilidade da enseñanza dos profesores como ( pizarras electónicas , ordenadores...) que an permitido que podamos facer traballos co ordenador e as explicacións sexan moitos máis interesantes e nós resulte mellor aprender e atender os conceptos que temos que estudiar.
As clases de TICS ( técnicas de la información e a comunicación ) é unha das clase máis interesantes e lúdicas de todas xa que aprendemos a utilización deste novos avances tecnóloxicos que son os ordenadores como traballos das partes dos ordenadores tanto internas como e externas dos ordenadores, ou os blogs sobre diferentes temas da materia sobre o word,que e un bit e moitos máis esto nós axuda a utilización dos ordenadores nun futuro como no instituto, na universiade e no traballo.
Enlace: http://elpais.com/ccaa/2014/05/09/valencia/1399665077_079680.html
DE : Laura González Belerda
AS TICS NA
EDUCACIÓN
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/
As TICS son
un avance tecnolóxico neste tempo pola cantidade de tecnoloxíads que se están
usando diariamente. Precísanse na educación sempre e cando sexan ben utilizadas
e se sepa ensinar ben o contido dunha maneira didáctica e á vez que a clase se
faga moito máis amena.
Estou de acordó
en que poden contribuír a un acceso universal na educación e tamén creo que
axudarán moito máis aos alumnos de cada escola en ter un bo manexo dun
ordenador, xa que na nosa futura vida laboral teremos que traballar cada vez
máis coas novas tecnoloxías, é dicir, que nolo esixen case obrigatoriamente;
servirán como administración máis eficientes do sistema educativo.
Un exemplo claro de TICS na educación é o do meu colexio,
nel comezamos a facer cousas básicas como por exemplo, saber o que é un
software, un hardware, un MicrosoftWore, ou mesmo como facer os distintos tipos
de sangrías e como crear un blog, e eso creo que é esencial na nosa vida
laboral nun futuro.
A rede mundial de oficinas e institutos asociados á UNESCO
tamen está colaborando coas TICS na educación posto que facilita aos Estados Membros os
recursos para elaborar políticas, estratéxicas e actividades relativas ao uso
das TICS jna educación.
Para máis información consulte no enlace que está ao principio.
ESPAÑA A LA CABEZA DE EUROPA CON LA IMPLANTACIÓN DE LAS TIC
Un estudo do 23 de marzo do ano 2015 compara a cinco países europeos e a cinco latinoamericanos, e entre eles España e Reino Unido, os cales se atopan no primeriro posto no uso da"Tecnoloxía da información e da comunicación".
Un estudo realizado pola Universidade Internacional de Valencia afirma que o noso país se atopa por encima da media europea respecto ó número de ordenadores por alumno en clase (Hay 32 ordeandores exactamente por cada cen estudantes de primaria, e 31 por cada cen de secundaria).
A noticia cóntanos como curiosidade que Finlandia, sendo un dos países no que mellores resultados se obteñen, e que está considerado como un dos mellores sistemas educativos do mundo teña unha tasa moi baixa no uso semanal das tics.
"O estudo advirte que as novas tecnoloxías deben formar pare da educación porque favorecen a integración, a motivación e as posibilidades do alumno."
Hoxe en día os profesores dispoñen das novas tecnoloxías para que acompañen a forma de aprendizaxe, e a maioría de estes estan dispostos a utilizadas, de forma que utilizan as ferramentas dixitales para preparar o contido das leccións.
Aínda que non todos os países as utilicen moito xa todos, agás Finlandia, as teñen implantadas en educación secundaria e primaria.
Para máis información:
Att.:Marta Caneiro Losada/nº3
Noticias TICs
¿As TIC e "a revolución silenciosa" da educación?
Un ex analista en innovación educativa na OCDE visitou Madrid para participar nunhas xornadas de tres días organizadas pola Fundación Santillana sobre tecnoloxía e educación, co obxectivo de facer ma amenas as clase.
A clave non é tanto equipar aos centros con tecnoloxías punteiras dado que habitualmente os alumnos xa contan con elas e adóitanas levar consigo senón garantir a conexión a internet desde a escola e o acceso dos docentes.
Na miña opinión, téñense que organizar mellor os procesos de ensino, dunha forma distinta cos recursos dos que se dispón, para "optimizar os esforzos" dos docentes de modo que os alumnos melloren a súa aprendizaxe. De nada serve dispoñer de grandes tecnoloxías nas escolas se os profesores carecen das capacidades profesionais adecuadas.
Os aparellos tecnoloxicos son: lousas dixitais, tablets, computadores, redes sociais, wikis, chats, vídeos, bancos de información, foros, blogues, robots, xogos educativos.
Toda esta tecnoloxía é a que está a marcar a dirección cara á que está a evolucionar o ensino revolucionándoa en múltiples aspectos: Cambiando o rol alumno/mestre, Acabar co rol pasivo do alumno, Recursos de ensino para os profesores, Mellora de Cualificacións, Comunicación rápida e non exclusivamente na aula, Pais máis informados e mellora entre a comunicación pai/fillo, Aforro, Creación dunha comunidade.
Os tags poden ser: app, Aprendizaxe, Comunicación dixital, Educación, Ensino, Flup, Recursos didácticos, Tecnoloxías da Información e a Comunicación, Tics.
http://www.flupapp.com/es/blog/noticias/2016-06/la-importancia-de-las-tic-en-la-educacion/3/
Bastian
Un ex analista en innovación educativa na OCDE visitou Madrid para participar nunhas xornadas de tres días organizadas pola Fundación Santillana sobre tecnoloxía e educación, co obxectivo de facer ma amenas as clase.
A clave non é tanto equipar aos centros con tecnoloxías punteiras dado que habitualmente os alumnos xa contan con elas e adóitanas levar consigo senón garantir a conexión a internet desde a escola e o acceso dos docentes.
Na miña opinión, téñense que organizar mellor os procesos de ensino, dunha forma distinta cos recursos dos que se dispón, para "optimizar os esforzos" dos docentes de modo que os alumnos melloren a súa aprendizaxe. De nada serve dispoñer de grandes tecnoloxías nas escolas se os profesores carecen das capacidades profesionais adecuadas.
Os aparellos tecnoloxicos son: lousas dixitais, tablets, computadores, redes sociais, wikis, chats, vídeos, bancos de información, foros, blogues, robots, xogos educativos.
Toda esta tecnoloxía é a que está a marcar a dirección cara á que está a evolucionar o ensino revolucionándoa en múltiples aspectos: Cambiando o rol alumno/mestre, Acabar co rol pasivo do alumno, Recursos de ensino para os profesores, Mellora de Cualificacións, Comunicación rápida e non exclusivamente na aula, Pais máis informados e mellora entre a comunicación pai/fillo, Aforro, Creación dunha comunidade.
Os tags poden ser: app, Aprendizaxe, Comunicación dixital, Educación, Ensino, Flup, Recursos didácticos, Tecnoloxías da Información e a Comunicación, Tics.
http://www.flupapp.com/es/blog/noticias/2016-06/la-importancia-de-las-tic-en-la-educacion/3/
Bastian
Noticia das TICs
A noticia fala das posibilidades educativas das TICs en dous aspectos, que son, o seu coñecemento e o seu
uso.
O primeiro
aspecto é consecuencia directa da cultura da sociedade actual. Non se pode
entender o mundo de hoxe sen un mínimo de cultura informática. É preciso
entender como se xera, como se almacena, como se transforma, como se transmite
e como se accede á información nas súas múltiples manifestacións (textos,
imaxes, sons) se non se quere estar á marxe das correntes culturais. Hai varias
posibilidades educativas das TICs en dous aspectos: o seu coñecemento e o seu
uso.
A UNESCO aplica
unha estratexia ampla e integradora mo tocante á promoción das TIC na
educación. O acceso, a integración e a calidade figuran entre os primcipais
problemas que as TIC poden abordar. O dispositivo intersectorial da UNESCO para
a aprendizaxe potenciada polas TIC aborda estes temas mediante o labor conxunto
dos seus tres sectores: Comunicación e información, Educación e Ciencias.
As TICs
favorecen ao proceso de aprendizaxe dos estudantes, desenvolvendo así as suas
capacidades de entendemento e lóxica, respecto a tecnoloxía.
Nadia Gago
Pérez 4ºB
venres, 18 de novembro de 2016
TICs e a "revolución silenciosa"
Fala sobre a tecnoloxía na educación.
Dende o meu punto de vista creo que é importante a tecnoloxía na educación, sempre e cuando esta sexa adecuada. ´
É bo introducila na ensinanza xa que con ela podemos ter máis coñecementos
Unha das consecuencias que pode traer consigo a tecnoloxía na educación e que os profesores cada vez adquiran menos coñecementos debido a que con Internet podes aprender diversas cousas.
Unha das cousas que destaca nesta noticia e que grazas a tecnoloxía os profesores pódense centrar máis noutras cousas, como por exemplo: axudarlle ao alumno a resolver os seus problemas, as dudas e plantearlles novos retos de aprendizaxe.
Pero polo momento a tecnoloxía non é o que máis se utiliza nas aulas, ainda que nun futuro pode que sexa a fonte esencial para a ensinanza.
Dende o meu punto de vista creo que é importante a tecnoloxía na educación, sempre e cuando esta sexa adecuada. ´
É bo introducila na ensinanza xa que con ela podemos ter máis coñecementos
Unha das consecuencias que pode traer consigo a tecnoloxía na educación e que os profesores cada vez adquiran menos coñecementos debido a que con Internet podes aprender diversas cousas.
Unha das cousas que destaca nesta noticia e que grazas a tecnoloxía os profesores pódense centrar máis noutras cousas, como por exemplo: axudarlle ao alumno a resolver os seus problemas, as dudas e plantearlles novos retos de aprendizaxe.
Pero polo momento a tecnoloxía non é o que máis se utiliza nas aulas, ainda que nun futuro pode que sexa a fonte esencial para a ensinanza.
Yadhira García López 4ºESO B
AS TICS E “A REVOLUCIÓN SILENCIOSA” NA EDUCACIÓN
Na noticia selecionada fala de que a tecnoloxía está desencadeando "unha revolución silenciosa" no modo de ensino, pero os docentes carecen aínda de competencias dixitais suficientes para usala na aula, dixo, o xefe da División de Políticas
Sectoriais, TIC e Educación de Unesco, Francesc Pedró, nunha entrevista. Este ex analista en innovación educativa na OCDE visitou Madrid
para participar nunhas xornadas de 3 días organizadas pola Fundación
Santillana sobre tecnoloxía e educación, co obxectivo de dinamizar a
aprendizaxe. Eu considero que depende do profesor a súa formación e cualificación nas asignaturas e na forma de ensino para así poder axudar os alumnos a mellorar tecnolóxicamente falando.
A clave non está en equipar aos centros con tecnoloxías punteiras, dado que
habitualmente os alumnos xa contan con elas e adóitanas levar consigo, tamén á
aula, senón garantir a conexión a internet desde a escola e o acceso dos
docentes "a recursos dixitais de calidade", engadiu. Na súa opinión, téñense que organizar mellor os procesos de ensino, dunha
forma distinta cos recursos dos que se dispón, para "optimizar os esforzos" dos
docentes de modo que os alumnos melloren a súa aprendizaxe.
"As tecnoloxías dixitais ofrécennos unha xanela de oportunidades para
repensar como mellorar a calidade dos procesos no ensino e os resultados
educativos".
Non serve de nada ter tecnoloxía nas escolas se os profesores carecen das capacidades profesionais adecuadas para sacarlles rendemento e facilitar así a aprendizaxe aos seus alumnos. Non consiste en ofrecer ao profesor cursos de formación xerais sobre o uso das tecnoloxías senón asesoramento específico sobre as ferramentas que poderían servirlle no seu propio marco profesional.
Un uso adecuado e eficiente da tecnoloxía permitirá ao profesor liberarse de certas tarefas para dedicarse a outras máis produtivas para o alumno, como axudarlle a resolver problemas e dúbidas específicas e exporlles novos retos de aprendizaxe.
A falta de competencias suficientes por parte dos docentes no uso eficiente das novas tecnoloxías nas aulas é un problema que afecta á maioría de países europeos e "España non é un caso particular".
Marta Barja Barja
http://www.efefuturo.com/noticia/tic-revolucion-silenciosa-educacion/
Marta Barja Barja
http://www.efefuturo.com/noticia/tic-revolucion-silenciosa-educacion/
as tics na educación
A tecnoloxía está desencadeando a
unha revolución silenciosa no modo de enseñar , pero os adolescentes
carecen de competencias dixitales suficientes para usalas na aula .
un español visitou Madrid para
participar nunhas xornadas de tres días organizadas pola fundación Santillana
sobre tecnoloxía e educación ,co obxetivo de dinamizar o aprendizaxe.
A clave non é tanto equipar aos
centros con tecnoloxía punteiras ,dado que habitualmente os alumnos xa contan
con elas e soen levar consigo,tamén a aula ,senon garantizar a conexión a
internet dende a escola e o aceso dos docentes a recursos dixitales de calidade.
ESTEFANIA FERNANDEZ RODRIGUEZ
Subscribirse a:
Publicacións (Atom)